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  • 數學課堂展魅力,健全人格育未來

    [日期:2024-10-28] 作者:教科室 次瀏覽 [字體: ]

    2024年10月20日,有關健全人格培養的專題研討會在成都市雙流區立格實驗學校熱烈召開。此次研討會的焦點之一,便是黃智全老師所展示的健全人格典型課例《有理數的混合運算》,該課在初中數學學科教研會上大放異彩,贏得了廣泛贊譽。

    黃智全老師緊扣健全人格課題組典型課例的精髓,深入研讀新課標,靈活運用教材,以富有創意的教學設計,將數學知識與健全人格教育巧妙融合。他以“有理數的混合運算”為核心,通過細膩的講解,引導學生解決計算過程中的“疑難雜癥”,發現數學問題,激發學習熱情。

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    在教學過程中,黃老師首先帶領學生復習回顧有理數四則混合運算的法則和運算律,并通過練習為新課學習鋪設臺階,采用游戲的新穎方式,引出新課的學習課題,并為下一環節的進行提出問題。緊接著黃老師利用四道基礎例題,培養學生歸納總結的能力,鼓勵學生大膽嘗試,通過交流探究,提高學生的思維能力,讓學生在弄清運算順序的同時,提高解題的準確率。然后黃老師帶領學生獨立完成例題訓練,并在全班分享互評。引導學生觀察、類比、概括有理數混合運算的法則,培養意識和表達能力。同時再次鞏固有理數混合運算的法則,并讓學生嘗試運用運算律進行簡便運算。進而黃老師用鞭辟入里的語言,評價了學生一題兩解的不同方法,引導學生一題多解思維。培養了學生的探究能力、合作能力以及創新意識,同時也是為了培養學生的逆向思維能力,緊扣健全人格要素,通過學生游戲讓學生體驗學習數學的樂趣。課堂最后,黃老師引導學生總結本節課學習的知識,讓學生交流,鞏固本節所學,提高數學能力。

    值得一提的是,黃智全老師在課堂中不僅傳授知識,更注重育人。他通過小組合作學習的形式,讓學生在相互幫助、共同解決問題的過程中,感受到團隊合作的力量,培養了學生的團隊協作精神和集體榮譽感。同時,他還通過引導學生正確面對數學難題,勇于挑戰自我,培養了學生的堅韌不拔和積極向上的品質。

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    參會領導和老師對黃智全老師的課給予了高度評價。他們認為,黃老師的課堂設計新穎、教學思路清晰、教學方法靈活多樣,不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了數學知識,更在潛移默化中培養了學生的健全人格。大家紛紛表示,黃智全老師的這節課為數學教學提供了新的思考方向,為教育教學工作注入了新的活力,同時也為學生的全面發展奠定了堅實基礎。

    此次黃智全老師的公開課,不僅展示了他深厚的教學功底和豐富的教學經驗,更彰顯了成都市雙流區立格實驗學校在推進素質教育、促進學生健全人格發展的積極探索和實踐。相信在未來的日子里,會有更多的教師加入到健全人格教育的行列中來,共同為學生的健康成長和全面發展貢獻力量。

      撰稿:李君靈,審稿:牟順成、韓科

     

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